穆赫兰道

新加坡总理:学中文真的很重要!新加坡华文课程要有新变化了_我的网站

携程

一 |     

7月30日,第二十一届老兵杯高尔夫邀请赛在北京辉煌国际高尔夫俱乐部顺利落幕。    “我们不但有‘精英’,我们还有‘精华’。”新任的新加坡总理黄循财,在首次大会演讲时的发言,再次引发了大家对中文学习的关注。本次赛事由劲牌养生一号全程支持,老兵高尔夫俱乐部主办,来自全国各地的退役军人、老首长、老战友齐聚赛场,以高尔夫运动交流情谊,践行健康生活理念。老兵高尔夫俱乐部成立二十年来,凝聚退役军人力量,传承退役不褪色、退伍不退志的优良作风。这里的“精华”,其实是“精通华文(新加坡对于中文的表述方式)的人才”的简略说法。本届赛事以“以球会友、从容人生”为主题,既是俱乐部成立二十周年纪念活动,也是退役军人开展文体交流、增进战友情谊的交流平台。

二 | 黄循财表示:“新加坡是以英语为共同语言,但我们在本质上是一个亚洲社会,不是西方社会。活动兼顾体育竞技与人文交流,同时依托赛事场景推广健康养生理念,助力全民健身事业发展。

三 | 盛夏时节的高尔夫球场,参赛退役军人从容挥杆竞技。”双语双文化不仅是新加坡的标志性特征,更是新加坡在全球舞台上独一无二的竞争优势。特别是咱们中国孩子前往新加坡,不仅可以在日常生活中学好英语,更要保持在华语学习上的优势。

四 | 沉稳挥拍之间,展现出军人坚毅果敢、严谨沉稳的优良作风。

五 | 01 新加坡需要更多“精华” 在谈及华文学习时,黄循财总理坦诚地分享了自己的经历。赛场之外,劲牌养生一号为参赛人员提供养生饮品体验。赛事间隙,嘉宾品鉴养生酒,交流军旅往事与生活感悟,在运动休憩之余感受中式养生文化。经过四个小时的竞技比拼,赛事各项奖项顺利决出。

六 | 当晚举办颁奖晚宴,现场为获奖选手颁发荣誉奖杯与定制健康养生礼盒。晚宴设置文艺展演、互动交流环节,参赛人员举杯畅谈,在交流互动中增进情感联结,探讨健康生活方式。

七 | 由于家庭语言环境中缺乏华文的浸润,他不得不依靠死记硬背这一传统而艰辛的方法来掌握华文。老兵高尔夫球队会长方宏在致辞中谈到,俱乐部走过二十载发展历程,始终坚守军旅情怀。新加坡的华裔群体约占全国人口的75%,然而,因为英语作为新加坡全国通用语言,在教育体系中占据主导地位,导致在年轻一代中,能够流利使用中文进行表达的人数相对有限。这种中文能力的普遍缺失,不仅加剧了文化传承的困境,还对新加坡作为连接东西方桥梁的未来发展潜力构成了潜在威胁。作为亚洲重要的贸易与金融中心,被誉为“亚洲门户”的新加坡,需要更多擅长华文的年轻人。

八 | 高尔夫运动成为退役军人联络感情、传承军人担当精神的纽带,今后将持续开展各类文体活动,凝聚退役军人正能量。劲牌养生一号相关负责人杜付华在致辞中介绍,劲牌深耕大健康产业多年,恪守按做药的标准做酒的生产理念,严把产品质量关口。军人坚守阵地、担当尽责的精神,与企业诚信务实、精益求精的发展理念高度契合。

九 | 企业依托养生酒类产品,普及日常养生知识,倡导科学养生的生活习惯,关心退役军人身心健康,以实际行动致敬退役军人奉献岁月。在此背景下,黄循财总理的演讲不仅是对新加坡长期实施的双语教育政策的一次深刻审视与适时调整,更是对新加坡国家身份与文化根基的强烈呼唤与重申。

十 | 本次赛事将体育运动与中式养生文化相结合,探索全民健身背景下健康生活的实践路径。

十一 | 高尔夫运动讲究沉稳自律,中式养生注重调养身心,二者理念相互契合,引导社会精英群体注重身心调养,培养健康的生活习惯。他明确指出,新加坡虽深受西方文化影响,但其本质绝非西方社会的简单复刻,而是一个融合了独特“亚洲价值观”的多元文化典范。退役军人通过参与赛事活动,既锻炼体魄,也传播积极向上的生活理念。下一步,劲牌养生一号将持续关注退役军人公益文体活动,立足大健康产业发展方向,传播科学养生知识,推广健康生活方式,面向社会大众普及中式养生文化,助力全民健康事业稳步推进。赛事搭建的文体交流平台,也将持续为退役军人联络交流、弘扬优良传统提供助力。

十二 | 02 中小学华文学习全面升级 黄循财表示,政府将调整教育政策,提升华语在新加坡的地位,符合占人口多数的华人的实际需要。为了提升母语教育,新加坡教育部计划调整政策,将取消现在中学选修高级华文时,PSLE总成绩必须达到一定标准的要求

。让华文能力强的学生在升入中学时也能有机会选修高级华文,同时那些有意愿和能力选修高级马来文和高级淡米尔文的学生也将受益。

十三 | 另外,小学的高才教育计划的改革也将更贴近因材施教的原则,给予学校更大的自主权,培养各科能力强的学生,这一原则也应适用于母语科目。03 新加坡小学怎么学华语 新加坡的华文课程是以“理想的教育成果”为宗旨,以“21世纪技能框架”为基础,以2010年母语检讨委员会提出的母语教学三大目的为参照。兼顾国民教育、社交技能与情绪管理的学习、科技教育总蓝图等教育方针,从语言能力、人文素养和通用能力三个方面制定课程总目标。图源:新加坡教育部官网所以新加坡的小学华文,无论是课本主题还是考试内容,都是围绕着学生的日常生活中会遇到的实际情况展开的。01 课程安 新加坡小学华文课程分为奠基阶段(小一至小四)定向阶段(小五至小六)

十四 | 奠基阶段又可分为第一阶段(小一、小二)和第二阶段(小三、小四)。按照学生的能力,奠基阶段开设华文课程和高级华文课程;定向阶段开设华文课程、高级华文课程和基础华文课程。图源:新加坡教育部官网语言能力中等的学生修读华文课程,语言能力较强的学生修读 高级华文课程,语言能力较弱的学生则修读基础华文课程。

十五 | 小学各课程采用单元模式,以照顾学生家庭语言背景的不同和学生能力的差异,使华文教学更具灵活性。02 单元结构 小学课程采用的单元模式包括以下五种单元:其中,核心单元是所有学生必学单元。而其它单元则根据学生的不同学习能力进行分级教学:能力强的学生学习“核心单元+深广单元”,能力中等的学生则学习“核心单元+校本单元”。图源:新加坡教育部官网03 课时安排 新加坡小学保证孩子每周都能至少接触4个小时,也就是,8节课以上的华文学习,各课程每周授课时间具体安排如下:图源:新加坡教育部官网综上可见,新加坡华文分级教育的目标还是降低华文学习难度,让所有孩子都在力所能及的范围内学习好、运用好母语,而非单纯提升华文水平。这也同样解释了,为什么要鼓励更多孩子学习高级华文课程了。

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Published on:11:09:58